Éducateur(-trice) Spécialisé(-e) - Postes Disponibles Dans le Nouveau Crjda de Sainte-thérèse Avec la Clientèle Jeunesse Di-Tsa-Tgc

Description :

PLUSIEURS POSTES DISPONIBLES DANS LE NOUVEAU CRJDA (155 rue Duquet, Sainte-Thérèse)
UNITÉE PHOENIX (Clientèle jeunesse DI-TSA et TGC)
- Temps partiel 7jrs/par deux sem. rotation jour/soir incluant une fin de semaine sur deux
- Horaire de 7.75hres/ jour

SOMMAIRE DE L'EMPLOI :
Sous l'autorité du chef de programme, la personne titulaire de cet emploi assure la réadaptation, l'adaptation et la participation sociale dans la communauté auprès des usagers hébergés.
Elle intervient dans un milieu spécialisé en adaptation / réadaptation qui offre des services sept jours sur sept, 24 heures par jour auprès d'une clientèle présentant un diagnostic de déficience intellectuelle, déficience physique et/ou trouble du spectre de l'autisme et/ou en comorbidité avec des troubles du comportement ou des troubles graves du comportement.
Elle est également appelée à travailler auprès de la famille de l'usager et des autres professionnels et intervenants impliqués afin d'aborder les facteurs de protection et les facteurs de vulnérabilité susceptibles d'influencer sur leurs apprentissages, leurs comportements ou leurs capacités d'adaptation.
Selon les programmes d'intervention établis en collaboration avec l'équipe de professionnels en place, en vue de la réadaptation de l'individu et de sa réinsertion dans la société, elle applique des techniques d'éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités prévues au programme, pour assurer l'apprentissage et l'acquisition d'attitudes et de comportements adéquats. Elle observe, analyse et participe à l'évaluation du comportement des usagers, à travers des situations de la vie quotidienne, de leurs besoins et de leurs capacités en réalisant et en appliquant le plan d'intervention (PI ou PSI) établi en équipe interdisciplinaire. Elle note leur évolution en rédigeant les documents appropriés. Elle fournit la programmation de ces activités.

VOS RESPONSABILITÉS AU QUOTIDIEN :
- Lorsqu'un usager lui est confié, prend connaissance des objectifs d'adaptation, de réadaptation et de stabilisation, ainsi que des documents au dossier de l'usager.
- Planifie et met en œuvre une démarche d'observation clinique visant à recueillir des données à propos des difficultés et des besoins d'adaptation de l'usager;
- Identifie les besoins et détermine les objectifs à atteindre en collaboration avec l'usager, sa famille et les différents partenaires dans le but de mettre en place son plan d'intervention, et ce, dans une perspective de projet de vie;
- Élabore, rédige, applique, évalue et révise le plan d'intervention dans le respect des échéanciers;
- Connait et applique les programmes d'intervention privilégiés dans le domaine de la déficience intellectuelle (DI), des troubles du spectre de l'autisme (TSA) et des troubles graves du comportement (TGC);
- Participe à l'analyse multimodale et à l'élaboration du plan d'action en TGC;
- Assure la conception et l'application des activités de réadaptation;
- Développe et suggère des adaptations nécessaires et des activités stimulantes afin de favoriser le développement de la personne et de sa qualité de vie ;
- Met en place les moyens et les stratégies appropriés pour répondre aux besoins de l'usager;
- Propose et produit du matériel de réadaptation répondant aux besoins de l'usager;
- Travaille, fait équipe et entretient de bonnes relations avec ses collègues ainsi qu'avec les différents partenaires;
- S'assure auprès des partenaires de la compréhension commune des besoins de l'usager ou des attentes de son milieu;
- S'assure de la mise à jour des informations contenues dans le système informatisé;
- Rédige avec rigueur les documents requis;
- Participe à la formation des nouveaux intervenants et les soutient dans leurs nouvelles fonctions;
- Anime des rencontres et/ou des groupes.

UN DÉFI FAIT POUR TOI SI :
- Tu souhaites prendre part à une mission à dimension humaine.
- Tu es reconnu pour ton attitude positive, tes habiletés communicationnelles et ta facilité à travailler en équipe.
- Tu as envie de participer activement à faire la différence auprès d'une clientèle vulnérable

Pourquoi nous choisir?

•Programme complet d'avantages sociaux
•Régime de retraite à prestations déterminées, le plus avantageux!
•Politique avantageuse de vacances annuelles et plusieurs autres congés
•Contribuez activement à notre mission
•Plusieurs projets de modernisation des installations afin de bonifier notre offre de soins et de services
•Incarnez des valeurs fortes et rassembleuses : Respect, Collaboration, Engagement, Intégrité et Bienveillance
•Travaillez dans les Laurentides : Tranquillité, nature, lacs, grands espaces et encore plus!

Exigences :

(DEC) en techniques d'éducation spécialisée
OU
Avoir complété cinquante pour cent (50%) du cours général menant au diplôme officiel en éducation spécialisée (cours du cégep) (preuve écrite du CÉGEP requise)
OU
(DEC) en techniques d'intervention en délinquance
OU
(DEC) en techniques de travail social
OU
(AEC) éducation spécialisée plus de 2000h
OU
2 ans de CÉGEP + 1 certificat universitaire en science sociale

*** Connaissance en DI-TSA ainsi qu'en TGC ***

Habiletés :
-Aptitude et intérêt à travailler avec la clientèle visée
-Relation d'aide (écoute empathique, respect, soutien, collaboration).
-Jugement et sens de l'analyse (recueil des informations, observation, objectivité, analyse, décision).
-Communication orale et écrite (habiletés à l'oral et à l'écrit, justesse, rigueur, structure).
-Leadership (positionnement, nouvelles idées, discernement et solutions).
-Esprit d'équipe (contribution, collaboration, respect).
-Flexibilité (modulation dans les interventions, acceptation d'approches différentes, adaptation au changement).
-Organisation personnelle (planification et optimisation de son temps, utilisation de plusieurs outils, respect des normes/politiques/procédures.
-Capacité d'introspection et d'autocritique
-Capacité de contrôle lors de situation de crise.

Remarques :

Participe à l'enseignement et à la formation d'étudiants.

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais nous communiquerons qu'avec celles retenues pour un processus de sélection.

Le CISSS des Laurentides applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.

Si vous postulez d'un appareil mobile (téléphone intelligent, tablette), vous recevrez un courriel d'accusé réception vous demandant d'aller mettre à jour votre dossier et déposer votre CV afin que votre candidature soit prise en considération.